میزان و توان یادگیری در سنین پایین و نوجوانی از رتبه بالایی برخوردار است از این رو هر قدر فضای آموزش عمومی بر پایه های استاندارد در اقصی نقاط کشور فراهم باشد این امکان برای عموم دانش آموزان در سرتاسر کشور فراهم میشود تا با تلاش و همت خود و دریافت آموزش یکسان به اهداف خود در هر رشته مورد علاقه دسترسی پیدا کنند .
نظام آموزش عمومی بخش بنیادی و سازنده برای پشتیبانی در کلیه زمینه ها در همه کشورها در حال توسعه و توسعه یافته است ، از این رو هرگونه هزینه در این بخش نوعی سرمایهگذاری برای آینده است.
از سه دهه گذشته آموزش عمومی در جامعه ما تا حدودی تغییر ریل داده و به دو بخش دولتی و غیر انتفاعی تقسیم شده است .
این تغییر ریل درابتدای کار حکایت از کارنامه مطلوب را به بازار القا میداد و نشان از بهبود در شاخص آموزشی بود ، با گذشت زمان به تدریج کارنامه دیگری انتشار داده میشد که آموزش در بخش غیر انتفاعی با بخش دولتی فاصله گرفته و در کنکور سراسری صندلی های رشتههای تحصیلی در دانشگاه ها را برای خود تصاحب کرده و میکنند.
با ادامه این رفتار آموزشی، برآورد ها بطور شفاف نشان میدهد بعد از اتمام تحصیلات از دانشگاه ها، بازار کار و بازار آزاد و رتبه های شغلی برتر چه در بخش دولتی و چه در بخش خصوصی از آن گروه دانش آموزانی خواهد بود که تحصیلات آموزش عمومی خود را در مدارس غیر انتفاعی طی کردهاند.
در غالب کشورهای در حال توسعه و توسعه یافته سعی شده است آموزش عمومی تا مقطع پایان متوسطه بطور یکسان و رایگان برای همه دانش آموزان فراهم باشد تا بستر رقابت و خلاقیت برای همه دانش آموزان در هر قشری بسادگی در دسترس قرار گیرد .
ضرورت بازنگری با توجه به تجربه دیگر کشورها و عملکرد سه دهه تغییر ریل در آموزش عمومی از اولویت ها است که لازم به آن پرداخته شود .
واهب 
بیان دیدگاه