از تصویب قانون مدارس غیرانتفاعی بیش از سه دهه میگذرد ، تعداد زیادی از این مدارس در این فاصله تقریباً در بیشتر نقاط کشور تاسیس و کار خود را ادامه میدهند .
به نظر میرسد در ابتدای امر ، پیش بینی خویی از عملکرد فرهنگی و اجتماعی و مبلغ قابل توجهی صرفهجویی در بودجه آموزش و پرورش در اذهان عمومی شکل گرفت.
با گذشت بیش از سی سال از شروع فعالیت مدارس غیر انتفاعی ، امروزه شاهد اشکال متعددی از این نوع مدارس و نحوه خدمت دهی آنها در موقعیت های متفاوت محلی و مکانی هستیم.
نظارت کمرنگ بر ارایه خدمات ، دریافت شهریه متفاوت ، دریافت وجوه بابت خدمات حاشیه آی و غیره ، این مدارس را از اهداف مورد نظر دور کرده است .
جامعه در یک مقطع از زمان با توجه به شرایط خاص به یک جمعبندی رسید و اجازه فعالیت مدارس غیر انتفاعی صادر کرد ، اینکه شرایط مقطع زمان تصویب همچنان ادامه دارد و یا تغییر کرده است ، میبایستی بازنگری اساسی و بنیادی بعمل آید، تا چنانچه راندمان و کارکرد زیان باری بر آن متصور است ، توسط کارشناسان و صاحبنظران مورد ارزیابی قرار گرفته و راهکارهای راهبردی و متعادل بر آن دیده شود.
در بیشتر کشورها تحصیلات پایه تا مقطع متوسطه دولتی و رایگان است . مواردی از جمله نبودن بودجه کافی ، ترجیح گروهی از خانواده ها به حضور فرزندانشان در مدارس متفاوت و غیره ، بار فرهنگی و اخلاقی مناسبی ندارد .
اخبار زیبنده از مدارس غیر انتفاعی با توجه فرهنگ اصیل تاریخی کشور با سرشار از منابع زیر زمینی ، بسیار کمرنگ است و لازم است با بررسی همه جانبه و رفتار های سایر کشورهای همتراز در خصوص تحصیلات پایه تا مقطع متوسطه اقدام ارزشی و فرهنگی مطلوب نهادینه شود.
واهب 
بیان دیدگاه